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基于“学习共同体”的乡村教师培训的实践与探索——以宁波地区为例

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【作者】 周波

【Author】 ZHOU Bo;Ningbo Institute of Education;

【机构】 宁波教育学院

【摘要】 《乡村教师支持计划2015-2020年》提出将乡村教师建设提升至优先发展的战略位置,教师培训作为促进乡村教师专业发展、提升乡村教学质量的极为重要的常规手段。通过分析当前乡村教师培训中一系列问题,包括培训目标、培训内容、培训方式等,分析学习共同体在教师专业发展中所起的作用,为提高乡村教师培训效率及促进乡村教师专业发展,起到一定的参考借鉴作用。

【基金】 浙江省教育科学规划2017年度重点研究课题(2017SB042)
【所属期刊栏目】 教师教育 (2018年06期)
  • 【DOI】10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2018.06.009
  • 【分类号】G525.1
  • 【下载频次】205
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