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从“衡中模式”看基础教育治理的困境与出路

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【作者】 杨东平王帅

【Author】 YANG Dong-ping;WANG Shuai;Institute of Education,Beijing Institute of Technology;Institute of educational development and Reform,National Institute of Education Sciences;

【机构】 北京理工大学教育研究院中国教育科学研究院教育发展与改革研究所

【摘要】 衡水中学作为典型的"超级中学"所形成的"衡中模式",在办学模式的层面,主要是公私不分,通过超大的办学规模、跨地区对高分学生和优质教师的攫取和"垄断",破坏地方的基础教育生态,损害了农村学子的教育机会,并且具有很强的营利性。其所折射出的基础教育治理困境是地方政府扭曲的教育政绩观,以产业化的思路办教育纵容"超级中学"违规办学。在加快普及高中阶段教育的背景下,需要强调地方政府依法行政、依法治教,扩大公众的知情权和参与权;同时深化教育综合改革,促进基础教育治理现代化。

【基金】 教育部人文社会科学研究基金项目“农村学生的高等教育机会与教育资源配置研究”(12YJA880144)
【所属期刊栏目】 教育改革与发展 (2018年04期)
  • 【DOI】10.14138/j.1001-4519.2018.04.008707
  • 【分类号】G639.2
  • 【下载频次】924
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