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语言、文化、自我——外语学习者读后感写作文本的巴赫金解读

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【作者】 厉建娟

【Author】 LI Jian-juan;

【机构】 山东农业大学外国语学院

【摘要】 读后感写作是学习者以语言为中介的对话过程,这个过程中凝练了作者与自我、与文本、与社会文化大环境以及与将来的读者的对话产出。本研究在巴赫金对话理论框架下,从语言、文化、自我三个核心概念分析学习者的读后感写作文本。通过在某本科大学大一新生的一次读后感写作实践,采用质性的研究方法,运用Nvivo 10软件对外语学习者的读后感文本进行编码分析。研究发现学习者的读后感可以分为"文本概述"、"人生思考"、"情感抒发"、和"人物评价"4个关联式编码,以及11个开放式编码和1个核心编码"对话生成";其中"人生思考"是对话产出的主要内容,读后感写作有助于学习者找寻人生的意义。研究最后分析了读后感文本内容在话语、文化以及自我建构方面所体现的对话关系。

【关键词】 对话性人生思考社会文化自我建构
【基金】 山东农业大学“十三五”第一批教改项目“主体间性外语对话课堂的构建”(编号x2017096)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 语言学研究 (2018年02期)
  • 【分类号】H09
  • 【下载频次】50
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