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多元文化:美国教育史学的族群课题

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【作者】 冯强

【Author】 FENG Qiang;School of Humanities,Zhejiang University;

【机构】 浙江大学人文学院

【摘要】 美国社会族群文化的多样性给美国教育史学提出了极为重要的族群课题。美国教育史书写地图的三大阵营代表在族群课题的多元文化色彩上风格迥异,从卡伯莱的白色神话到克雷明的颜色改良,再到斯普林的颜色革命,构成了美国教育史学族群议题的多元文化价值光谱,从中也折射出美国教育史多元文化世界里的史家身影与价值立场。史家的文化认同是隐藏于后的关键根源,值得反思关切。

【关键词】 美国教育史学多元文化族群文化认同
【基金】 教育部人文社会科学研究规划基金项目“当代西方教育史学流派研究”(项目编号:13YJA880112)
【所属期刊栏目】 教育理论与实践 (2019年03期)
  • 【分类号】G571.2
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