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指导路径项目:美国社区学院的深度变革之举

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【作者】 李政徐国庆

【Author】 LI Zheng;XU Guoqing;Institute of Vocational and Adult Education,East China Normal University;

【机构】 华东师范大学职业教育与成人教育研究所

【摘要】 美国社区学院长期以来维持着传统的"自助餐"运行模式,这种模式在项目与课程的选择、学生入学与学业支持、教学模式与手段、补偿教育四个方面有着显著的弊端,影响着美国产业发展、社会稳定以及高等教育质量。为解决中等技能劳动力短缺、社区学院毕业生高失业率以及大众对高质量高等教育需求的问题,美国社区学院协会于2015年发起了一项全国性的改革项目——指导路径项目。该项目提出了"四大目标"、"四大举措"和"六大要素"的改革框架,成为美国深度变革社区学院的新举措。

【基金】 2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”(项目编号:15JZD046);国家留学基金委员会资助(项目编号:201706140054)
【所属期刊栏目】 职业教育研究 (2019年06期)
  • 【分类号】G648.6
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