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高职院校《基础会计》课堂有效教学探讨

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【作者】 聂颖

【机构】 无锡城市职业技术学院

【摘要】 基础会计是高职院校会计专业的入门课程,理论较为抽象,对于初学者来说具有一定难度。教师能否将学生领进门,使得学生爱上这门课,提高基础会计课堂教学的有效性便显得至关重要。结合自身教学实践与体会,在分析影响《基础会计》课堂有效教学的主要因素的基础上提出了具有针对性的解决措施,以期对高职会计教学的理论和实践有所启示。

【关键词】 基础会计高职教育有效教学
【所属期刊栏目】 职业教育与培训 (2019年15期)
  • 【DOI】10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.15.081
  • 【分类号】G712.4;F230-4
  • 【下载频次】28
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