节点文献

现代学习方式表征的实证研究——以广西L县高中为例

免费订阅

【作者】 葵子彤

【机构】 广西师范大学

【摘要】 学习方式转变是新课改显著特征之一,以学习方式转变为切入点提取新表征,整合新课改系列研究成果,进行措施改良与成果推广,以深化新课程改革。探析新课改所倡导的自主、合作、探究、混合式学习与研究性学习等学习方式表征,剖析其作用为增强自主性、合作性、探究性和针对性,学生自我管理能力增强、人际交往能力提升、科学研究精神获得与信息技术意识加深。

【关键词】 现代学习方式表征新课改实证研究
【基金】 2019年广西硕士研究生创新项目“普职融通模式与人力资源生长的有效性考察及其发展路径——基于广西地区的实证研究”(YCSW2019064)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 职业教育与培训 (2019年24期)
  • 【DOI】10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.24.089
  • 【分类号】G632.4
  • 【下载频次】2
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: