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情境教学法在高中思想政治课堂中的运用研究

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【作者】 胡双双

【机构】 华中师范大学马克思主义学院

【摘要】 新课程改革着重提出要把学生放在主体地位,要使得学生的创新能力和合作探究能力得到较高程度的发展,促进学生各方面能力协调发展。情境教学法恰好是一种注重以人为本的教学方法,近些年来,被逐渐地运用到了高中政治课的课堂中去。情境教学法主要是指教师在课堂教学的过程中,创设出较为生动形象的具体的一些场景,将课本上学生理解上存在困难或者是较为抽象的知识点,恰当合理地运用到教师所创造的情境中去,从而使学生在情感共鸣中理解相关的知识点,进而促使教学效果得到提升。

【关键词】 情境情境教学法高中思想政治
【所属期刊栏目】 职业教育与培训 (2019年24期)
  • 【DOI】10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.24.100
  • 【分类号】G633.2
  • 【下载频次】19
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