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语言学跨学科研究的新范型——基于2000-2016年PNAS研究进展评述

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【作者】 李姝雯李曼丽

【Author】 Li Shuwen;Li Manli;

【机构】 清华大学教育研究院

【摘要】 本文以2000—2016年间《美国科学院院刊》中与语言相关的研究为例,经过分析,将语言学跨学科研究概括为X+(Y)+Z的研究范型。X+(Y)+Z范型在"新认知观"的影响下,对语言学多个研究领域中的重要问题进行了探讨,取得了一系列的突破。我们认为,语言研究的跨学科融合趋势主要体现在生理研究路径和计算研究路径上。在此基础上,研究在新的理论背景下重新认识语言现象/语言行为,并深入探讨了语言能力的独立性和关联性。总体来看,语言研究的跨学科融合趋势为语言学中的理论构想提供了心理—生理上的证据,有助于语言习得和测试领域"效度"问题的解决。

  • 【分类号】H0-06
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