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发展思维品质的中小学英语活动设计:原则与思路

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【作者】 张荣干

【机构】 英国利兹大学中国民族师范教育研究中心中国英语阅读教育研究院教研委员会全国基础外语教育研究中心广东省中小学教师发展中心英语教育委员会

【摘要】 探索如何发展学生的思维品质对达成中小学英语课程目标、实现由英语教学到英语教育的转向具有重要意义。教师在中小学英语课堂上可通过课堂整体活动和课堂引导活动促进学生思维品质的发展。但活动设计对中小学英语教师要求较高,教师一线实践过程中会有困惑。本文结合实践课例简要探讨了阶段适切、促进发展、理论参照、英语互动等发展学生英语思维品质的活动设计原则及相关实践操作思路。

【所属期刊栏目】 教学前沿 (2019年05期)
  • 【分类号】G633.41
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