节点文献

基于生成几何语言的教学设计与思考——以“线段的大小比较”为例

免费订阅

【作者】 刘清清卫德彬

【机构】 安徽省肥西县上派初级中学

【摘要】 基于数学几何语言的重要性以及初中生的学情,以沪科版《数学》七年级上册内容——《线段的长短比较》为例,设计使学生生成几何语言的教学活动,在教学前后分别对授课班级学生进行调研并获取相关数据,在实施具体教学后结合数据进行思考,并总结出:教师需要加深对几何语言的认识、加强对学生的了解、关注学生对几何语言的理解.

【关键词】 几何语言教学设计调研数据思考
【基金】 安徽省教育信息技术研究2018年度立项课题《基于智慧学校环境下初中数学习题教学实践研究》(立项号:AH2018006).——以“线段的大小比较”为例
【所属期刊栏目】 教材与教法 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】16
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: