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画其图 变其形 明其理 探其用——对“折纸”数学实验教学的实践与思考

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【作者】 黄玉华

【机构】 南京市中华中学上新河初级中学

【摘要】 通过折等腰三角形和等边三角形的教学案例,阐述了折纸实验教学的规则是"画其图"、"变其形"、"明其理"、"探其用".教师在设计数学实验课时,需要注意的是目标要明确、准备要充分、活动要充足、引导要及时,通过数学实验真正让知识、能力和方法有机地融合在一起,促进学生数学素养的提升.

【关键词】 折纸数学实验等腰三角形等边三角形
【基金】 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度初中专项课题“异质同构视域下初中‘互生教学模式’实践研究”(课题编号:E-c/2016/15);南京市教育科学“十三五”规划2016年度课题“提升初中生数学核心素养的活动课程开发和实践研究”(课题编号:L/2016/226)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 案例评说 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】20
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