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经历建模过程 发展模型思想——以人教版教材“翻牌游戏中的数学道理”为例

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【作者】 张安军

【机构】 浙江省台州市白云学校

【摘要】 模型思想是数学核心素养的组成部分.以"翻牌游戏"为例,让学生感受建模过程,积累建模经验,提升核心素养.经历图式化、符号化的过程,感悟简约化、抽象思想;从游戏的各种状态和操作中发现关系和规律,感悟数学化、模型思想;经历多种建模的方法,体验模型思想的本质;经历发现和提出问题,加深模型思想的领会.

【关键词】 模型思想课堂教学翻牌游戏
【所属期刊栏目】 案例评说 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】33
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