节点文献

中澳初中数学教科书中的信息技术应用比较

免费订阅

【作者】 任燕巧张维忠

【机构】 浙江师范大学教师教育学院

【摘要】 以教科书中信息技术应用为切入点,借鉴并完善已有的信息技术应用框架,比较澳大利亚与中国两版初中数学教科书后发现:中澳教科书都重视信息技术与教科书的融合,在技术工具-硬件、呈现方式、知识领域三方面呈现相似趋势,在技术工具-软件、内容环节、应用形式三方面存在显著性差异.基于两者异同点的分析,得出如下启示:准确把握信息技术的功能定位;重视教科书技术应用的专题性学习;适当增加技术工具的多样性,提高重视程度;做到技术运用的与时俱进,培养时代所需的素养.

【关键词】 信息技术应用数学教科书比较
【基金】 浙江省高等教育教学改革项目“研究导向的《数学课程与教材分析》课程改革实践”(jg20180068)
【所属期刊栏目】 新视野 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】34
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: