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基于“认知行为目标”实现的数学教学研究

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【作者】 许礼光

【机构】 江苏凤凰科学技术出版社

【摘要】 在数学教学法研究范畴,基于认知行为目标实施教学,有助于学生增长"学得好"的能力,具体涉及知觉模仿、变式操作、表象连贯和思维自动等维度要素。通过对认知行为目标的设置与研究,能让学生形成概念理解产生式,进而把握概念和增强学科认知情怀。

【关键词】 认知技能行为目标教学研究
【所属期刊栏目】 教材与教法 (2019年06期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】12
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