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体验学习:助推学生数学运算能力发展——以苏科版“最简二次根式”教学为例

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【作者】 孙凯陈锋

【机构】 江苏省苏州市阳山实验初级中学江苏省无锡市太湖格致中学

【摘要】 体验学习是一种强调学生主动参与学习体验的学习方式,是践行学为中心教学理念的重要方式.基于体验学习方式,在"最简二次根式"的教学中,引导学生经历"体验感悟、观察反思、抽象归纳、实践应用"等数学活动,使学生主动参与体验学习,在体验、抽象和反思中厘清算理、积累经验、发展能力.

【关键词】 体验学习数学运算教学思考
【基金】 江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向初中数学核心概念主动建构的教学研究”(编号:C-c/2016/02/02);苏州市教育科学“十三五”规划课题“发展初中生数学建模素养的教学实践研究”(编号:192010343)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 案例评说 (2019年06期)
  • 【分类号】G633.6
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