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一部国际数学教材比较的最新力作——《六国初中数学教材代数内容国际比较研究》书评

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【作者】 宁连华

【机构】 南京师范大学数学科学学院课程与教学研究所

【摘要】 <正>随着经济全球化与教育国际化的不断增强,不同国家地区之间的数学教育交流与合作日益频繁,不同学段数学教育的国际比较研究蓬勃发展,本土文化与异质文化的交融日益活跃,这为课程改革提供了宝贵的域外经验。不同国家的数学课程具有鲜明的互鉴价值,因为能够从中一窥世界数学教育发展趋势,并从中汲取别国成熟经验,而这也正是开展数学教科书比较的价值所在。我在参与全国数学教育研究会理事长、北京帅范大学数学科学学院曹一鸣教授主持的国家哲学社会科

【所属期刊栏目】 书评 (2019年06期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】28
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