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初谈开展“数学写作”活动的实践研究与思考

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【作者】 史嘉

【机构】 安徽省亳州市第一中学

【摘要】 以"数学写作"为抓手开展深度教学实践研究.根据数学学习过程和层次,把"数学写作"理念下的数学学习划分为五类:数学现象与问题,数学探究与思考,数学概念与方法,数学解题与应用,数学反思与拓展.结合教学实践展开案例分析,总结实施策略,反思研究存在的问题.

【关键词】 核心素养数学写作深度学习案例分析
【基金】 2018年安徽省教育科学研究项目《基于WTL形式高中数学深度学习的实践研究》(项目编号:JK18034);2018年亳州市教育科学规划课题《“数学写作”对转化高中数学学困生的实践研究》(课题编号:BZJKT18182)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 教材与教法 (2019年07期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】18
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