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用排列组合思维编制一组排列组合题来巩固排列组合

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【作者】 谷留明

【机构】 合肥市第一中学

【摘要】 <正>发散思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考,不局限于既定的理解,从而提出新问题,探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式.在高三排列组合的复习课上,笔者通过巧妙构思,引导同学们用排列组合的思维方式,排列组合出了一系列排列组合题,解答并探讨它们的内在联系与区别.这一活动巩固了本节大部分的知识点与方法技能,很好地锻炼了学生的发散思维和能力,增强了数学的应用意识.上课伊始,笔者在黑板上放了六个颜色接近的磁钉,并画出三个差不多大的圆圈

【所属期刊栏目】 思路与方法 (2019年07期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】17
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