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大学生的睡眠质量与抑郁、焦虑的关系

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【作者】 王道阳戴丽华殷欣

【Author】 WANG Dao-Yang;DAI Li-Hua;YIN-Xin;Collaborative Innovation Center of Assessment tow ard Basic Education Quality ,Beijing Normal University;Department of Psychology ,Anhui Normal University;Hospital of Anhui Polytechnic University;

【机构】 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心安徽师范大学心理学系安徽工程大学校医院

【摘要】 目的:探讨大学生的睡眠质量与抑郁、焦虑症状严重程度的关系。方法:选取580名大学生,采用匹兹堡睡眠量表(PSQI)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表测试(SAS)分别测查其睡眠质量以及抑郁、焦虑症状严重程度。SDS标准分≥53分为抑郁组,<53分为无抑郁组;SAS标准分≥50分为焦虑组,<50分为无焦虑组。结果:PSQI总分与SDS得分、SAS得分正相关(r=0.58、0.47,均P<0.01)。得到抑郁组39例、无抑郁组488例,焦虑组147例、无焦虑组380例;其中抑郁症状的大学生PSQI总分高于无抑郁症状者[(9.2±2.2)vs.(5.5±2.2),P<0.01],有焦虑症状的大学生PSQI总分高于无焦虑症状者[(7.2±2.6)vs.(5.3±2.1),P<0.01];且PSQI总分对SDS得分和SAS得分的主效应均有统计学意义(F=22.64、14.00,均P<0.01)。PSQI总分与SDS得分正向关联(β=0.58,P<0.01),对SDS得分解释率为33.4%;PSQI总分与SAS得分正向关联(β=0.47,P<0.01),对SAS得分的解释率为22.1%。结论:大学生睡眠质量是衡量抑郁、焦虑严重程度的重要指标。

【关键词】 睡眠质量抑郁焦虑大学生现况调查
【基金】 国家社会科学基金教育学青年课题“不同类型流动青少年心理健康教育的衔接与贯通研究”(CBA120108);安徽高校省级人文社会科学研究重点项目“流动青少年心理干预的长效机制与创新模式研究”(SK2013A080)
【所属期刊栏目】 心理卫生评估 (2016年03期)
  • 【分类号】R749;R740
  • 【被引频次】66
  • 【下载频次】3763
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