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基于“校研训科”四位一体管理机制的教师培训模型构建与实践

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【作者】 杨国英林明华兰芳方颖

【机构】 闽江师范高等专科学校福州教育研究院

【摘要】 基于中国特色社会主义新时代、基础教育新发展、教师教育新行动的时代背景,结合福州教育研究院研训科一体化的工作机制,围绕服务基层、解决问题的工作目标,建立了基于"校研训科"四位一体管理机制的教师培训模型,并结合学科案例建立工作模型,提出问题、思考与展望。

【所属期刊栏目】 教师发展研究 (2019年04期)
  • 【分类号】G451.2
  • 【下载频次】81
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