节点文献

随文练笔的认知破局与转型升级策略

免费订阅

【作者】 傅登顺

【机构】 建德市教师进修学校

【摘要】 "随文练笔"是随着《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"以及"引导学生随文学习必要的语文知识"应运而生的教学形态。随文练笔运作已多年,亟待有认知破局与转型升级策略:从语境依赖走向摆脱语境的练笔;从练笔类比走向多元文本的假设;从单元写作走向与对接单元教学,从而增添新的活力。

【关键词】 随文练笔认知破局转型升级统编本
【所属期刊栏目】 教学创新 (2019年04期)
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】18
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: