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引入社会性科学议题教学 落实生物学学科核心素养

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【作者】 刘辰艳刘家熙张颖之

【机构】 首都师范大学生命科学学院首都师范大学教师教育学院

【摘要】 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出要在生物学课程中培养学生生物学学科核心素养,即生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。基于新课标和国外学者提出的社会性科学议题教学模型,阐释了社会性科学议题教学如何促进生物学学科核心素养的落实。

【基金】 北京市教委2018年度京津冀一体化项目立项课题“京津冀职前教师教学关键能力培养的协同发展策略研究”(课题编号:025185305000/048)
【所属期刊栏目】 教学创新 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.91
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