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TPACK理论下高中信息技术课程标准的培训设计

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【作者】 李念平

【机构】 重庆市永川中学校

【摘要】 数字化时代需要教师具备整合技术的学科教学知识(TPACK)。阐述了TPACK理论指导下《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》必修课程的培训设计,尤其是培训过程设计,包括三个方面:通过提炼核心概念、厘清知识体系,重组课标内容,形成专题序列实施学科内容培训;通过围绕专题开展项目设计实施教学法培训;通过建立数字化学习环境、开发数字化学习资源进行项目相关技术培训。

【基金】 重庆市普通高中教育教学改革研究课题“普通高中信息技术国家课程校本化实践研究”(课题编号:2016cqjw-gz3032)
【所属期刊栏目】 教师发展研究 (2019年05期)
  • 【分类号】G633.67
  • 【下载频次】58
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