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基于标准的主题式教师培训的设计与实施——以2018年“东师小数”国培项目为例

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【作者】 丁锐马云鹏王艳玲

【机构】 东北师范大学教育学部

【摘要】 "国培计划(2018)"——中小学一线优秀教师和教研员研修项目(东北师范大学小学数学骨干教师班)在《中小学幼儿园数学教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》的理念指导下,开展了基于标准的主题式教师培训项目。该项目在对参训学员教学能力诊断的基础上,围绕"数的认识"这一主题开展了培训课程设计,课程涵盖了培训理念与师德、内容理解、学生理解以及教学设计四个方面,共计15个专题。所有的专题都始终围绕"数的认识"这一核心内容开展,并进行层层深入的递进式培训方案设计,让教师经历理论奠基、案例分析、实践检验和反思提升几个阶段,使之更深刻地理解学科知识、学生知识与教学理论,并在此基础上提升其教学能力。

【基金】 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“小学生有理数概念学习进阶的构建与检验”(项目批准号:2412018JC014)
【所属期刊栏目】 教师发展研究 (2019年06期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】109
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