节点文献

乡村教育脱贫进程中乡村教师的困境与对策

免费订阅

【作者】 王中华王娟

【机构】 贵州师范大学教育科学学院

【摘要】 自脱贫攻坚的口号提出以来,乡村教育脱贫一直是脱贫攻坚中的重点,乡村教师作为乡村教育的基本要素,是构成教育活动的主体人物,有着举足轻重的地位。通过对乡村教师的访谈、问卷调查以及对研究乡村教师的文献进行梳理的方法,对乡村教师在教育脱贫进程中的困境加以提炼和总结,并提出相应的对策,以期能让乡村教师的困境得以解决,更好地投入教育脱贫攻坚战中去,在2020年到来之际打赢这场教育脱贫攻坚战。

【关键词】 教育脱贫乡村教师困境对策乡村教育农村教育
【基金】 2018年度贵州省教育厅高校人文社会科学基地项目“农村教育扶贫视野下乡村教师心理资本养成研究”(项目编号:2018jd103)
【所属期刊栏目】 教师发展研究 (2019年06期)
  • 【分类号】G525.1
  • 【下载频次】231
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: