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基于统编教材的回忆性散文教学建议

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【作者】 贾龙弟

【机构】 平湖市黄姑实验学校

【摘要】 回忆性散文具有独特的教学价值,统编教材对回忆性散文的编排为我们实现其教学价值提供了一些可以遵循的规律。基于统编教材,梳理、归纳,形成了一些共识,要求我们遵循课内阅读、写作和名著阅读一体化教学规律,遵循语文要素的联系与渐进的教学规律,遵循"三性合一"的教学规律,从而让回忆性散文在统编教材下更好更充分地焕发其教学魅力。

【关键词】 统编教材回忆性散文教学建议
【所属期刊栏目】 教学创新 (2019年06期)
  • 【分类号】G633.3
  • 【下载频次】57
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