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基于核心素养的初中历史课堂优化策略

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【作者】 周云华

【机构】 常熟市教育局教学研究室

【摘要】 历史课堂的优化策略是一个常研常新的话题。基于历史学科核心素养,结合课堂教学的实例,阐述在新课改背景下,历史课堂优化的若干策略,即目标行为化、思维可视化和评价动态化。

【所属期刊栏目】 教学创新 (2019年06期)
  • 【分类号】G633.51
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