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中日初中学段数学课程标准“数与代数”比较研究

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【作者】 黄思婷朱哲

【机构】 浙江师范大学教师教育学院

【摘要】 采用量化比较和质性分析相结合的方法,从主题维度、认知维度两方面对中日数学课标中"数与代数"领域的内容标准进行比较分析,由此得到相关结论。由两者的异同,提出对数学课程改革的三点思考:发扬"双基"优势,提升学生表现力与应用意识;课程的内容的选取和编排要考虑学生的阶段性,加强知识间的衔接性;加强教学与信息技术的有机整合。

【基金】 2018年浙江省高等教育教学改革项目“研究导向的《数学课程与教材分析》课程改革实践”(课题编号:jg20180068)
【所属期刊栏目】 比较与借鉴 (2019年07期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】55
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