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解说标识牌对游客环境教育效果的影响——以八达岭国家森林公园为例

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【作者】 黄涛张琼锐刘晶岚刘巧辉

【Author】 HUANG Tao;ZHANG Qiongrui;LIU Jinglan;LIU Qiaohui;School of Nature Conservation,Beijing Forestry University;School of Landscape Architecture,Beijing Forestry University;

【机构】 北京林业大学自然保护区学院北京林业大学园林学院

【摘要】 解说标识牌作为最基础的环境教育手段,其环境教育效果如何值得探讨。文章构建解说标识牌、满意度、环境教育效果的概念模型,以八达岭国家森林公园游客为样本检验模型的可靠性。研究结果表明:解说标识牌对环境教育效果产生直接影响,且通过满意度间接影响环境教育效果;环境教育效果由知识效果、意识效果、行为效果三个维度构成;解说标识牌对环境教育效果的影响效果上以外观为主,内容为辅,技巧作用最小。本文研究结论将对生态旅游环境教育的开展与效果的优化具有重要启示意义。

【基金】 北京市科委计划项目“环首都国家公园体系建设关键技术研究与示范”(Z161100001116084)
【所属期刊栏目】 旅游研究 (2018年01期)
  • 【DOI】10.14067/j.cnki.1673-9272.2018.01.014
  • 【分类号】F592.7
  • 【下载频次】13
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