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创客学习视域下的移动学习游戏探索——基于STEM理念的教育游戏积件

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【作者】 苏仰娜

【Author】 Su Yangna;College of Education Science, Hanshan Normal University;

【机构】 韩山师范学院教育科学学院

【摘要】 移动互联时代的学习渗透着游戏、动手、体验、讨论等多种元素,社交的泛在化使学习者更喜欢交互式、体验式的学习模式。创客学习所强调的"创意、DIY、动手动脑与挑战性"等理念与游戏化移动学习的本质内涵是一致的。基于STEM理念而设计的移动学习游戏积件,突出"游戏化、DIY实践、跨学科、通用共享"等特点,可由学生发挥自己的创意,利用现成积件库中的资源或自定义素材,自主整合生成移动化、跨学科的学习性游戏。将创客学习、游戏化学习、移动学习与STEM理念进行有机融合,可为学习者提供一个动手操作、自由探索与发展的创客空间,以培养具有探究能力、创新意识、批判性思维、信息技术能力、竞争力相结合的综合性人才。

【基金】 2015年教育部人文社会科学研究规划一般项目“泛在学习活动的优化设计与效果研究”(项目编号:15YJA880016)的研究成果
【所属期刊栏目】 学术视点 (2017年05期)
  • 【DOI】10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2017.05.010
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】41
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