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跨界知识驱动创新教育:变革机制与实施路径

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【作者】 刘哲雨尚俊杰郝晓鑫

【Author】 Liu Zheyu;Shang Junjie;Hao Xiaoxin;Educational Science College,Tianjin Normal University;Education College,Peking University;

【机构】 天津师范大学教育科学学院北京大学教育学院

【摘要】 跨界知识是来自不同场域的知识跨越各自边界,在交叉融合中产生的新知识。跨界知识是知识供给的新形态,是知识生产与突破性发展的新模式,是创新教育中知识供给侧改革的新范式,也是高校创新教育向知识战略层面转移的新动力。体现出国家战略赋能高校创新教育的新特点,符合建设世界一流大学和一流学科的新需求。为此,通过厘清跨界知识,包括其内涵、起源、发展、属性与分类,探究不同类型的跨界知识的加工策略,有利于更大规模地生产与更加合理应用跨界知识。深入探究跨界知识变革创新教育的理论依据,构建基于跨界知识变革创新教育的宏观与微观机制,设计以第三空间作为实施创新教育路径的跨界创新,配合国际案例分析,有助于实现多维度跨界知识视角下的高校创新教育改革。研究发现,跨学科领域、跨个体群体、跨组织机构、跨时间空间和跨媒体介质形成的跨界知识,是当前高校人工智能+创新教育研究的新视角与新内容。

【基金】 国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学课题“信息化教育资源优化设计的语言工具:‘多媒体画面语言学’创新性理论与应用研究”(项目编号:BCA170079)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 前沿探索 (2018年03期)
  • 【DOI】10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.03.001
  • 【分类号】G642
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】234
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