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机器智能视域下的教育发展与实践范式新探——2018《美国机器智能国家战略》的启示

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【作者】 陈松云何高大

【Author】 Chen Songyun;He Gaoda;School of Foreign Languages, Guangdong Medical University;Faculty of Foreign Languages, Guangdong Baiyun University;

【机构】 广东医科大学外国语学院广东白云学院外国语学院

【摘要】 2018年3月1日《美国机器智能国家战略》的发布,对于全球机器智能的发展具有重要的参考价值。这是继美国白宫2016年发布的两个国家级人工智能发展战略报告之后,有关智能发展的又一个重要报告。因此,深入解读该报告的内容,探讨其对给教育领域带来的机遇和挑战,具有重要的现实意义。当前,随着大规模数据分析和大规模算法的日趋成熟,不断推进着机器智能从超智能到超智慧的转变,而面对这一转变,教育必须做出相应的适应性调整与变革。为此,基于教育、智能、人性三者关系,从教育主管与决策层、教育实施与践行层、教育道德与价值层等三个层面,构建了机器智能教育的实践范式,以实现智能时代的精准教育和个性化学习,以及机器智能教育与人性的理性回归。

【基金】 2017年广东省高等教育教学改革项目“基于SPOC的医学生英语翻转课堂教学模式研究与实践”(2017262);“大学英语在线考试改革的理论与实践”(CXQX-JY201706)和“‘续论’方法论指导下的多模态文本输出能力培养模式研究”(2017260)的研究成果
【所属期刊栏目】 国际视野 (2018年03期)
  • 【DOI】10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.03.004
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】292
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