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教育信息化2.0时代的教育扶智:消除三层鸿沟,阻断贫困传递——《教育信息化2.0行动计划》解读之三

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【作者】 冯仰存任友群

【Author】 Feng Yangcun;Ren Youqun;Department of Education Information Technology,East China Normal University;Institute of Curriculum and Instruction,East China Normal University;

【机构】 华东师范大学教育信息技术学系华东师范大学课程与教学研究所

【摘要】 进入数字时代,数字经济成为经济增长新动能。然而,"数字鸿沟"的客观存在和演化,严重阻碍了数字红利为全民所共享,而且在一定范围内造成了经济差距的进一步拉大,使贫者愈贫。2018年4月18日,教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,它与以往的规划较为不同,其"网络扶智"、"智慧教育"和"信息素养"三方面的行动更具突破性,体现出教育信息化2.0"更加注重教育公平"、"更加注重创新引领"、"更加注重育人为本"的特点。不仅如此,三项新行动与消除"数字鸿沟"、"新数字鸿沟"和"智能鸿沟"之间存在着共同逻辑,共同构成了同步消除三层鸿沟的施策路径,对阻断贫困代际传递具有重要启示。

【基金】 2018年教育部信息化专项预算项目“欠发达地区教育信息化应用模式、绩效评价与相关政策建议研究”部分研究成果
【所属期刊栏目】 本期特稿_教育信息化2.0专题 (2018年04期)
  • 【DOI】10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.04.004
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】327
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