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人工智能教育机器人支持下的新型“双师课堂”研究——兼论“人机协同”教学设计与未来展望

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【作者】 汪时冲方海光张鸽马涛

【Author】 Wang Shichong;Fang Haiguang;Zhang Ge;Ma Tao;College of Education, Capital Normal University;Educational Network and Data Center of Beijing Haidian District;

【通讯作者】 方海光;

【机构】 首都师范大学教育学院北京市海淀区教育网络与数据中心

【摘要】 智能技术能够加快教学方法改革,能够促进学生的个性化学习,成为未来教育的基础。人机协同教育可以发挥教师与人工智能的不同优势,促进学生的个性化发展。未来学校如何促进教师与人工智能教育机器人作为"双师"协同教学是值得研究的问题。因此,可以基于人工智能教育机器人的应用场景,分析人工智能关键技术对教育机器人的支持,在云计算平台基础和边缘计算环境框架下,构建人工智能教育机器人支持的新型"双师课堂"环境,进一步给出相应的学习过程和应用,并基于该课堂环境下人工智能教育机器人教学应用实施的相关案例,探讨课堂应用效果及其相关措施。人工智能教育机器人是人工智能技术集成化、具象化的课堂体现,可以作为课堂中的另一名"教师"角色,形成一种新的人机协同的"双师课堂"教学形态。在未来教育中,教师需要熟悉"人机协同"智慧教学环境,开展注重"育人"的教学活动,同时,培养学生"人机协同"的意识和能力,为人工智能时代社会的人才需求打下良好基础。

【基金】 中央电化教育馆教育信息技术研究2018年度重点课题“人工智能背景下的教育机器人课程开发与应用研究”(项目编号:1811120001)的研究成果
【所属期刊栏目】 前沿探索 (2019年02期)
  • 【DOI】10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2019.02.004
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】1009
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