节点文献

国际领域“人工智能+教育”的研究进展与前沿热点——兼论我国“人工智能+教育”的发展策略

免费订阅

【作者】 李海峰王炜

【Author】 Li Haifeng;Wang Wei;School of Educational Science, Xinjiang Normal University;

【机构】 新疆师范大学教育科学学院

【摘要】 "人工智能+教育"研究的系统性把握,对我国人工智能教育发展具有重要的参考价值。以文献、作者、关键词、研究机构以及被引文献等作为变量,对国际上30多年来"人工智能+教育"研究领域发表的学术论文,进行文献计量分析的结果表明:人工智能技术的发展正在推动"人工智能+教育"研究进入快速发展期,形成了以专门核心期刊为交流平台的学术互动场域;英国、西班牙以及台湾地区等国家/地区汇聚了该领域的主要研究者,俄罗斯、意大利和罗马尼亚等国家涌现出了代表性的学术共同体;"人工智能+教育"主要以教育学、心理学、计算机科学等学科为基础,研究主题涉及社会化学习系统、智慧学习模型、智能导师系统以及机器人学习系统等,大数据、智能导师系统、增强现实以及交互质量等,成为当前的主要研究热点。基于此,我国人工智能教育的发展,亟需制定跨界驱动的智能教育发展机制、组建优质学术研究共同体、形成"校、企、政"联动机制以及优化人才培养体系。

【基金】 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“在线协作知识建构的深度汇谈机制研究”(项目编号:DCA180324)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 国际视野 (2019年02期)
  • 【DOI】10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2019.02.008
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】1121
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: