摘要：在传统教育长期影响小学数学教学的背景下,小学数学高段教学还存在教学与生活缺乏联系、教学方法和作业形式过于单一等问题。因此,为了有效地培养高段小学生的数学学习思维,教师需要积极找出教学中存在的问题,寻求合适的解决策略;然后再通过综合运用各种"直观"的手段,帮助学生更好将抽象、枯燥的数学理论知识内化成自己的知识,从而在脑海意识中形成一定的数学认识,实现提高学生的理解能力和数学思维水平的教学目标。
会议名称：
现代化教育国际研究学会会议
会议时间：
2022-08-26
会议地点：
中国北京
- 专辑：
社会科学Ⅱ辑
- 专题：
初等教育
- DOI：
10.26914/c.cnkihy.2022.036419
- 分类号：
G623.5
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