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军医大学临床医学专业八年制课程设置研究

【作者】 黄继东

【导师】 陈志勇;

【作者基本信息】 第三军医大学, 社会医学与卫生事业管理, 2006, 硕士

【摘要】 为积极适应21世纪知识经济的到来、国际竞争的加剧和医学模式的转变,逐步解决我国医学教育层次结构与医师队伍学历层次需求不相适应的问题,教育部、卫生部根据《中国医学教育改革和发展纲要》所确定的目标,确定了“以五年制为主体,以八年制为重点,以三年制为补充”的医学教育改革思路。八年制医学教育的实施,对于深化医学高等教育改革、推动医学学科发展、促进医学教育与临床应用的紧密结合、加速培养高级医学人才尤其是高级临床医学人才具有重要战略意义。军医大学开办临床医学八年制,对培养高素质新型军事后勤人才,为保障打赢信息化战争提供人才和智力支持,具有重要的现实意义。本研究根据国内外长学制医学教育的改革发展趋势,以现代教育思想和教育理论为指导,结合国内外临床医学专业八年制教学实践和改革经验,按照21世纪高层次医学人才培养要求,采取文献调研法、专家咨询法、优序图权重法、Ridit分析法等教育研究方法,进行了临床医学八年制的课程设置的研究,构建了由通识教育课程、专业教育课程和岗位教育课程三大模块组成的新的军医大学临床医学专业八年一贯制课程方案,形成了新的临床医学专业八年一贯制人才培养方案。本论文所构建的新的课程体系体现了个性教育思想和创新教育思想,着重考虑了自然科学基础和医学基础之间,医学基础和临床课程之间的交叉融合,强调了创新意识和实践能力的培养,贯穿了“八年一贯、整体优化、强化基础、注重临床、培养能力、提高素质”的指导思想和原则,符合培养具有较宽厚的人文社会科学和自然科学知识基础、扎实的医学理论知识基础、较强的临床能力、较高的科研能力和终身学习能力、良好的沟通能力和信息获取能力、较大发展潜力的高层次医学人才的需要,是一个综合、发展的课程体系,对军医大学临床医学八年制的办学实践将产生一定的积极影响。

【关键词】 军医大学临床医学八年制课程设置
  • 【分类号】R-4
  • 【被引频次】5
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