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人的全面发展理论的70年探索与素质教育

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【作者】 汤子煣卢德生

【Author】 Tang Zirou;Lu Desheng;

【机构】 四川师范大学教育科学学院

【摘要】 作为我国教育方针的重要组成部分,全面发展教育思想一直是教育界讨论的热点话题。随着我国素质教育的逐步推进,人的全面发展理论不断发展和完善。具体来看,新中国成立以来人的全面发展理论分别经历了初步重建时期(1949-1978年)、持续探索时期(1978-2012年)和深入推进时期(2012年至今)。人的全面发展理论与素质教育是存在内在统一性的,两者相互联系、相互促进。基于已有的研究,对人的全面发展理论70年的探索从研究主题、研究方法、研究成果三个角度进行反思,提出研究中存在的问题,并对其进行展望。

【关键词】 人的全面发展素质教育理论探索
【基金】 国家社会科学基金项目“多民族互嵌型社区中青少年人群共有精神家园建设研究”(19XMZ053)
【所属期刊栏目】 教育教学研究 (2020年02期)
  • 【分类号】G40
  • 【下载频次】359
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