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摘要:"三农"职业教育并不是农民职业教育、农村职业教育、农业职业教育简单地叠加,应立足于为实现科技推进农业产业化、农业的工业化、农村城镇化、农村富余劳动力的转移和增加农民收入。在"三农"职业教育中,发挥大学教育资源丰富、科技成果密集、信息资源充沛的优势,形成以农民为本位的"三农"职业教育网络。
  • DOI:

    10.13989/j.cnki.0517-6611.2007.24.113

  • 专辑:

    农业; 教育与社会科学综合

  • 专题:

    职业教育

  • 分类号:

    G719.2

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