节点文献

多媒体技术对化学教学的效果分析——以农林医类“溶液的渗透压”教学为例

免费订阅

【作者】 李湘苏余先纯王力群朱雷

【Author】 LI Xiang-su et al(South China University,Health School of Nuclear Industry,Hengyang,Hunan 421002)

【机构】 南华大学核工业卫生学校岳阳职业技术学院

【摘要】 以"溶液的渗透压"为例,开展多媒体教学,比较现代信息技术教学与传统教学的差异性。结果表明:以多媒体技术开展教学,能有效提高学生的总学习成绩,并显著提高学生达到"理解""认识"和"识记"知识的学习目标;但过度地"人-机交流"反而使教学效果劣于传统教学。因此,建议教师使用多媒体技术开展教学,同时应加强与学生的课堂交流。

【关键词】 多媒体课件统计化学教学
【基金】 湖南省教育厅项目(ZJZA2009014);南华大学项目(2008-GJZ32)
【所属期刊栏目】 农业教育 (2011年11期)
  • 【DOI】10.13989/j.cnki.0517-6611.2011.11.156
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】79
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: