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基于教育心理学的城市总体规划设计课程教学模式探索

郑文晖

南昌大学建筑工程学院

摘要:从教育心理学的基本原理与方法出发,从课程选题、分组调研、公开汇报、快题设计、集中讲解、克服学习定势、教师期望几个方面,探讨了适应课程要求和学生特点的城市总体规划设计课程教学模式。教学反馈的效果充分表明了教育心理学对于促进该课程教学的重要意义。
  • DOI:

    10.13989/j.cnki.0517-6611.2011.35.075

  • 专辑:

    农业; 理工C(机电航空交通水利建筑能源); 教育与社会科学综合

  • 专题:

    建筑科学与工程; 教育理论与教育管理

  • 分类号:

    TU984-4;G44

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