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基于学分制的农科类大学生创新能力培养模式的探索与实践——以宁夏大学农学院为例

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【作者】 张亚红曹兵李海峰

【机构】 宁夏大学农学院

【摘要】 创新型人才的培养是高校人才培养的目标之一,构建一种有助于学生积极主动参与并善于探索的教学模式,是实现这一目标的前提。采用基于学分制的农科类大学生创新能力培养模式,学生参加创新项目、教师科研和技能培训的积极性显著提高,但在教学改革实施中,学院在培养方案设置要突出创新,教师在教学中要具有创新的教学观念,学校和学院的制度保障功能和评价体系功能要健全,才能促进创新教育的可持续发展。

【关键词】 学分制创新能力培养农科大学生
【基金】 宁夏回族自治区教育厅教改课题“农科‘创新+应用型’本科人才培养模式的改革与实践”
【所属期刊栏目】 农业教育 (2012年32期)
  • 【DOI】10.13989/j.cnki.0517-6611.2012.32.060
  • 【分类号】G642.0
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】120
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