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试析晏式平民教育思想的历史意义及对现代农村教育的价值

唐献玲李明建

宿迁学院基础部

摘要:晏阳初平民教育思想的目标与对象非常明确,教育内容与方式行之有效。在历史上平民教育思想丰富了乡村教育的内容,实现了教育对象的大众化,教育内容的实用化,教学方法的多样化;促进了教育者信仰的坚定与能力的提高;激发了受教育民众的思想与活力。晏式的平民教育思想对现代农村教育仍有积极的价值导向:现代代农村教育需要"平教专家"的指导,实现农业现代化;需要"四大教育"的推进,实现农民市民化;需要"三大方式"的连锁推进,实现农村城市化,从而更好促进城乡一体化的实现。
  • DOI:

    10.13989/j.cnki.0517-6611.2013.02.083

  • 专辑:

    农业; 教育与社会科学综合

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G527

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