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利用情感教育体验指导中学生物教学中核心概念的教学模式研究

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【作者】 纪晓毳张璇孙琳琳刘阳娄伟赵卓

【机构】 吉林师范大学生命科学学院

【摘要】 针对初中生物学情感教育的薄弱环节——生物核心概念教学,以情感教育体验为指导,整合自主学习、探究式学习、合作学习3种学习方式,提出注重情感教育体验的生物核心概念教学模式。

【基金】 吉林师范大学基础教育教学研究项目资助
【所属期刊栏目】 农业工程·农业机械 (2014年05期)
  • 【DOI】10.13989/j.cnki.0517-6611.2014.05.105
  • 【分类号】G633.91
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】407
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