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谈中专数学教学中逆向思维的培养

袁栩

摘要:本文通过在数学定义、定理、公式、习题的教学中培养学生的逆向思维能力,使学生在中专教材实用性强、理论要求不高、证明题少的情况下,思维能力得到发展和提高,从而收到了理想的教学效果。
  • 专辑:

    理工A(数学物理力学天地生); 教育与社会科学综合

  • 专题:

    职业教育

  • 分类号:

    G718.3

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