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吴晗历史教育思想探究

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【作者】 王维佳

【Author】 WANG Wei-jia;School of Marxism,Yangzhou University;

【机构】 扬州大学马克思主义学院

【摘要】 20世纪30年代,因民族危机日渐深重的现实刺激和自身教、学身份的变化,吴晗提出撰写历史教材、培养学生历史兴趣、提高历史师资力量、编纂历史课外读物等历史教育原则与手段,标志着其历史教育思想的初步形成。40年代以后,随着对历史教科书编纂的意义、历史教育与时代之关系认识的深化,其历史教育思想进一步发展。新中国成立后,在史学普及实践中,其历史教育思想臻于成熟。他从教、学两方面着手,本着广泛性与针对性相结合的原则,力求发挥全社会的力量,采取多种手段,将历史教育和历史研究相结合,在强调历史教育社会功能之时,不忘其学术价值,推动了历史教育事业的发展。

【关键词】 吴晗历史教育学术研究历史教科书
【基金】 江苏高校哲学社会科学基金项目“中国马克思主义史学家吴晗史学的变与不变”(2017SJB1142)
【所属期刊栏目】 历史 (2020年01期)
  • 【DOI】10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2020.01.012
  • 【分类号】G633.51
  • 【下载频次】45
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