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从《罗宾斯报告》到《迪尔英报告》——英国高等教育的发展路径、战略及其启示

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【作者】 刘晖

【机构】 广东佛山大学高教研究所!广东佛山528000

【摘要】 本文阐述从《罗宾斯报告》到《迪尔英报告》之间三十余年英国高等教育改革与发展的路径,分析英国政府发展高等教育的战略调整以及引发高等教育发展的社会背景,在评介《迪尔英报告》对21世纪英国高等教育战略构思影响的同时,指出了我国高等教育改革可资借鉴的经验。

  • 【分类号】G649.5
  • 【被引频次】137
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