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试论美国基础教育学生评价中的高风险测验

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【作者】 王凯赵丽

【Author】 WANG Kai,ZHAO Li

【机构】 华东师范大学课程与教学研究所华东师范大学高教所 上海 200062上海 200062

【摘要】 在美国的基础教育领域,不管是州级、学区级还是校级的学生评价,都突现出两个特点:测量运动的思想依旧占据很重要的地位;评价与绩效责任紧紧联系在一起。测量运动的余波与绩效责任之风在学生评价领域掀起了新的风浪。这其中,最主要的就是高风险测验的盛行。

【关键词】 美国基础教育学生评价高风险测验
  • 【分类号】G639.712
  • 【被引频次】9
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