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美、日、德小学数学教材的共性特征及启示

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【作者】 张天孝唐彩斌

【Author】 ZHANG Tian-xiao, TANG Cai-bin

【机构】 杭州现代小学数学教育研究中心杭州现代小学数学教育研究中心 杭州 310006杭州 310006

【摘要】 本文介绍、分析了美国、日本、德国等发达国家小学数学教材建设的共性特点,即重视问题解决、数学应用、倡导现代技术的应用等。在此基础上,本文结合我国教材建设的现状,提出了"构建主题化设计和开放性学习模式;增强现代技术的工具性和应用性"等小学数学教材建设的建议。

【关键词】 美国日本德国小学数学教材
  • 【分类号】G624.5
  • 【被引频次】65
  • 【下载频次】1980
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